中传砍掉16个专业,“人机分工教育”老师先"毕业",学生再"入学"?

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此外,全国人大代表、四川省甘孜州州长冯发贵。(受访人|供图)

最后,陈玮:目前确实存在难度,但作为人大代表,我认为这个问题还是有必要反复呼吁、一步步推进落实,不能等到一项机制足够成熟了再建言献策。

另外值得一提的是,梅兵:我们的人口变化是波动、过峰式的,而且区域间有差异。总体看,小学在校生规模已于2023年达峰,初中阶段预计2026年达峰,高中阶段将在2029年达峰。因此不能简单说不需要老师了。很多地方、有些学段的老师还是紧缺的,这是结构性的“多”或者“少”。

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常见问题解答

教育改革的长期影响是什么?

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政策调整后应如何准备?

建议学生和家长关注以下几个方面:这个问题不能简单回答需要或者不需要。

关于作者

徐丽,教育学博士,北京师范大学访问学者,长期从事教育政策研究与课程改革咨询。